Pesquisadores

Ana Maria Eyng

Pós-Doutora em Ciências Humanas e Sociais na área de Políticas Públicas/ Estudos de Minorias pela Universidade Fernando Pessoa, UFP/Portugal. Doutora em Pedagogia pela Universidad Autonoma de Barcelona – UAB/Espanha. Professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná e pesquisadora no programa de mestrado e doutorado em Educação PPGE/PUCPR. Membro lector da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade. Bolsista Produtividade CNPq;

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João Casqueira Cardoso

Professor Associado na Universidade Fernando Pessoa. Doutor em Direito pelo Instituto Universitário Europeu de Florença e Doutor em Direito pela Universidade de Paris X. Trabalhou para a Organização Internacional do Trabalho, o Conselho da Europa e a União Europeia. Coordenador do Mestrado em Ação Humanitária, Cooperação e Desenvolvimento da Universidade Fernando Pessoa. Dirige projetos na área do direito das minorias e do direito internacional e comparado, como foco em particular nas questões sociais e educacionais. Desde 2008, é Leitor na Cátedra UNESCO 812, Juventude, Educação e Sociedade.

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Patricia Maria Forte Rauli

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2013). Mestre em Educação pela PUCPR (2009). Especialista em Administração pela UNIFAE (2007). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (1989). Diretora Geral das Faculdades Pequeno Príncipe. Presidente da Sociedade Brasileira de Bioética- Regional do Paraná (gestão 2017-2019). Professora visitante do ISFIT em Timor-Leste.

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Gabriela Eyng Possolli

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Isabel Maria Sousa Lopes Silva

Professora Associada na Universidade Fernando Pessoa. Doutora em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Coordenadora do Centro de Investigação em Ciências Sociais e do Comportamento e do Laboratório de Psicometria desta Universidade. Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde e em Psicologia Comunitária reconhecida Ordem dos Psicólogos Portugueses.

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Thais Pacievitch

Doutora em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2016). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2012). Graduada em Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2010). Professora do Curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná e Pedagoga na Universidade Federal do Paraná.

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Roberto Sabatella Adam

Pós-Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR. Graduação: Arquitetura e Urbanismo / Universidade Federal do Paraná (1991). Aperfeiçoamento: Desenho de observação e artístico / Academia Riacci / Itália, Florença (1994-95). Pós-graduação: Especialização em Estudos da Consciência / Unibem (1997). Doutorado: Meio Ambiente e Desenvolvimento / Universidade Federal do Paraná (2006). Professor Associado: Curso de Arquitetura e Urbanismo / Universidade Federal do Paraná (2008).

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Doutorandos

Eduardo Felipe Hennerich Pacheco

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR, com período sanduíche no Doutoramento em Estudos Feministas da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Realizou estágio de investigação doutoral no CES - Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (2019-2020). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR (2017). Licenciado em Filosofia (2014), Pedagogia (2018) e especialista em Antropologia Cultural (2016).

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Glaucio Luiz Mota

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Pontifícia Universidade do Paraná – PUCPR. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Pontifícia Universidade do Paraná – PUCPR (2017). Graduado em pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC (2007). Especialista em Juventude, Religião e Cidadania pelo ITESC/FAJE (2009). Educador social com atuação em programas sociais governamentais e não governamentais na mediação de oficinas de direitos humanos para crianças e adolescentes. Coordenador de projetos e programas sociais filantrópicos para crianças e adolescentes, atuando na gestão pedagógica de equipes e de unidades localizadas em territórios de riscos e de vulnerabilidades socioeconômicas.

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Aline Vicentim Villas Boas

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR, com período sanduíche no Programa Intercalar do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Mestre em Direito Internacional, LLM, com foco em Direitos Humanos pelo Instituto de Altos Estudos Internacionais de Genebra (2012) e em Estudos Internacionais (2010) na mesma instituição. Bacharel em Relações Internacionais (2007) e Licenciada em Pedagogia (2019) e especialista em Direito Internacional (2009) e Políticas Públicas (2015).

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Talita Quinsler Veloso

Doutoranda em Educação, Mestre em Direitos Humanos e Políticas Públicas; Psicóloga em um Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Familiares (Pinhais/PR) e psicóloga clínica em consultório particular (Curitiba/PR). Pesquisadora nas áreas do direito das infâncias, políticas públicas, direitos humanos, psicologia jurídica, psicologia analítica. Possui experiência com políticas para infância, na área protetiva e socioeducativa, capacitação da rede de proteção à criança e ao adolescente e psicoterapia.

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Jéssica Adriane Pianezzola da Silva 

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. Mestre em Educação e Licenciada em Pedagogia pela PUCPR (2019; 2017). Professora na educação básica no Grupo Educacional Bom Jesus e na Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais.

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Bárbara Pimpão Ferreira

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR. Mestre em Educação na área de Ensino na Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquisa Filho” - Unesp – SP (2007). Especialista em Proteção Integral de Crianças e Adolescentes pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR (2010), e Violência Doméstica contra Criança e Adolescente pela Universidade de São Paulo – USP (2004), com Diplomado em Prevenção ao Abuso na Igreja Latinoamericana pela PUCMéxico (2020). Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá – UEM (1997). Gerente do Centro Marista de Defesa da Infância no Grupo Marista.

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Valdenir Batista Veloso

Doutorando em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Mestre em Educação pela UFPR na linha de pesquisa de Políticas Públicas Educacionais. Bacharel em Administração Pública pelo Programa Nacional de Formação em Administração Pública UAB/UEPG. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná e pós-graduado em Inclusão Educacional pela Universidade Estadual de Ponta Grossa; em Educação Profissional Integrada à Educação Básica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná; em Políticas Educacionais pela Universidade Federal do Paraná e, em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente, exerce o cargo de Secretário Executivo dos Conselhos Setoriais do Governo do Paraná. Tem experiência na área de Educação e em Políticas Sociais, com ênfase em Educação em Periferias Urbanas, Socioeducação e Inclusão Social.

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Mestrandos

Ana Carolina Ramos Passos

Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. Formada em Pedagogia pela mesma Universidade. Agraciada pelo Prêmio Marcelino Champagnat de Mérito Acadêmico. Membro do grupo de pesquisa Políticas Públicas e Formação de Professores. Atualmente é professora no Ensino Fundamental - Anos Iniciais na Prefeitura de São José dos Pinhais e professora de Educação Infantil em uma instituição privada de ensino.

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